钢琴家：piano3210
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这是家长们问的话中最不明智的一句，专业的人是没有“级别”一说的，专业人士是不会热衷去考级的，考级都是业余的哦！因为音乐讲究的是“综合修养”。这个是“无法量化”的！！这就好像你看没有哪个画家是“什么级别”评定的标准定出来。同样，一名合格的艺术家是靠的多年的艺术积淀、多年的艺术教学、多年的综合经验，包括本身的文学、艺术修养等等太多方面的“综合修养”。所以不要用一句简单的“您几级啦”这样一句话来衡量一位老师，因为在钢琴老师看来这样“随便”的一句话听起来不仅十分刺耳，而且充满了不尊重。
孩子的考级是一种社会业余考级，考过了十级才是真正专业音乐的开始，所以我们也应该正确的认识考级。这其实是家长想考察老师的演奏能力。又同样陷入了单一“量化”怪圈里了！真的要熏陶孩子吗？其实对老师的“不信任”和“考核”性质暴露无遗！老师怎样算会弹，弹几首流行算不算会弹？话又说回来了，老师弹得很好就一定得教的好吗？这个还真的十分不确定！朗朗就是很好的例子，他的大师班基本就是他的演奏课、炫技课，而真正业界有名的大师班教授课像赵晓生、但昭义、周铭孙这些著名教授都不是演奏型的专家。为什么呢？因为教学根本没有大量的时间去保证那么好的演奏，这也是为什么演奏、教学很难两全的原因。所以不要动不动就说老师您弹一段我们听。说实话，真的随便糊弄您的那种老师您还真听不出来！老话说“外行挺热闹，内行看门道”，就算听出来了又怎样，能证明老师教的好吗？遇见这种问题很多老师可能很难回答！关键是家长问的在哪个标准上？家长自己肯定说不清楚，老师更不知道您说的就弹个曲子是“多难的”曲目？如果是简单的单声部小星星、小羔羊什么的有灵气的孩子一节课就能会弹！但即使是简单的织体也得要20节课左右，这还是说乐感相对中上的孩子，但最简单的单声部曲目也有学好多节课还没学会的孩子！每个孩都不一样，这个差异非常之大，家长非要一个标准答案还真没法“给”。但是中国的家长们太爱用“量化”的标准来衡量学琴！太爱跟别人去攀比，攀比最后带来的结果就是毁掉一个孩子对音乐的热爱。考级本身的目的是让孩子学琴有个奔头，阶段性也有个检验，保持兴趣却是最重要的目的。一味的考级拔高去了，每年那点时间光去练那几首曲目，孩子根本没有时间去走“真正教学的进度”，也没有机会真正享受音乐。还是那句话，“学钢琴”千万不能功利心！功利心了孩子的学琴就变成了为了考级而学，且不说拿的证书有没有用，一直“拔苗”使学琴本身成了一个繁重而无趣的任务，所以很多孩子考完十级再也不碰琴就是这个原因！
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