Alice swims in a pool of her own tears, and joins in a Caucus-race. But who is the winner, and who will give the prizes?
爱丽丝在她自己的眼泪中游泳，并加入了一场参加“赛马”的比赛。但是谁是赢家，谁来颁奖呢?
请点击上面的音频开始听读，按照建议的步骤完成学习。
学习步骤：
早上起床后先听一遍原文（听不懂没关系）；
再听一遍，这次跟着原文朗读；
独立大声朗读一遍原文；
回答文后的问题。
Narrator
Hello. So far, Alice had been very small, then very tall, then very small again in this strange Wonderland she found when she chased a talking rabbit and fell down the rabbit hole. Now she was swimming in a pool of her own tears, wondering what was going to happen next.
Alice
Ooh, whatever's this? It's a mouse! Hello mouse! You're a very big mouse… but then, I'm a very, very little girl today. Whatever next? If this mouse talks, I won't be at all surprised… Oh Mouse, do you know the way out of this pool? I'm very tired of swimming about here, Mouse! Mouse? Hmmm. Perhaps it doesn't understand English. Maybe it's a French mouse! Now, what was that French I learned in school? Où est ma chatte?
Mouse
Chatte?
旁白
你好。到目前为止，爱丽丝曾经变得非常小，然后非常高，然后又非常小。在这个奇怪的仙境里，她发现了一只兔子，从兔子洞里掉了下来。现在，她正在自己的泪水中游泳，想知道接下来会发生什么吗？
爱丽丝
哦, 这是什么? 它是一只老鼠! 你好老鼠!你是一只非常大的老鼠……但是，我今天是一个非常、非常弱小的女孩。无论下面会发生什么，如果这只老鼠会说话，我一点也不会惊讶。哦，老鼠，你知道离开这个池子里的路吗? 我已经厌倦了在这里游泳，老鼠！老鼠? 嗯。也许它不懂英语。也许它是一只法国老鼠！我在学校里学的法语是什么?你是用法语吗?
老鼠
用法语吗?
昨天的问题：爱丽丝再次变小之后发生了什么呢？
Q：What happened to Alice when she got smaller again?
A She couldn't reach the key.
B She decided to go swimming.
C She got into the garden.
答案是A A She couldn't reach the key.
Well done! Alice was too small to reach the table where the key was.
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Q：Can Alice speak French?
A Yes, she can.
B No, she can't.
C I don't know.
并使用全英文为你的选择做出合理的解释，在明天的推送中，你会看到完整的答案。
这里每天早上六点左右发送可以听和朗读的原版英文故事绘本材料，包括语音和文本。你要做的是起床后让孩子即打开听读磨耳朵，坚持21天养成习惯。
如何实施？
先听一遍音频
再听一遍，这次跟着原文朗读（尽量模仿你听到的音频）
独立朗读一遍原文
查看原文下面的翻译
这个时候花点时间查听不懂的内容
重复1-3步骤
备注：
听的时候最好不要看原文
听不懂100%没有关系，你要是能全听懂那还学什么？
我是谁？
我是英语研究僧，英文名Jackie。我从华中师范大学教育学系毕业，希望和孩子们做朋友，更希望帮助TA们成为更好的自己。
为什么要做此计划？
在多年的教学中，有件事情一直让我困惑。有的孩子学习多年，但却没有很好的效果。我知道，语言学习只要坚持一些简单的习惯就可以轻松应对。我希望能够帮助大家解决英语学习的动力、方法、习惯以及资源问题。它是免费的，如果你想表达感谢，可以通过转发分享的方式，帮助更多的孩子参与。
“尽早干预并让儿童的基因朝着好的良好发展是至关重要的。在孩子进入学校的第一年，他们所受到的环境支持以及他人投注在他们身上的时间和金钱，就已经开始存在实质性的差别了。
心理学家Keith Stanovich认为，一个孩子若能从一开始就进行良好的阅读或者所处环境便于他积累大量词汇，那么他能读的更多，学的更多，同时能够与善于阅读的同伴交朋友，他会要求读更多的书，也能得到更多的书籍，并且最终拥有更高超的阅读能力。相反，词汇量低的孩子阅读速度缓慢，从阅读中获得的乐趣更少，也不会构建一个由阅读所充实起来的丰富的成长环境。其结果是，两个孩子的智力差距会越来越大。”
相关链接?：
【阅读计划】Day 42《Alice in Wonderland》
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【阅读计划】Day 39《Alice in Wonderland》
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