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发脾气这件小事,你知道吗?

发布时间:2021-10-13 22:19:39
作者:融爱之家


     发脾气、哭闹不止,可以说是孩子最容易出现问题。从儿童心理发展的角度看,发脾气其实在一定程度上说明孩子有了一定的自我意识,有自己的需求并希望被满足。


     但是,因为自闭症孩子本身缺乏认知理解能力,常常会出现身边的人并不知道TA想要什么或者知道TA的需求但是客观因素无法满足而沟通不良,因而常常会出现发脾气的行为。家长也知道,自闭症孩子会因为各种各样的原因而发脾气,不是无缘无故。


可能是......

1.身体不适
       发脾气主要跟需要有关,但不可否认,自闭症孩子本身就有感官异常,他们往往对声音、光线、温度等变化都异常敏感,感到不舒服的时候,很容易焦躁、哭闹,因此,当孩子发脾气时,要先排除身体不适的因素。

2.需要得不到满足
    孩子发脾气最常见的原因。往往孩子需要某种事物,去某个地方玩,但家长或大人认为不应该满足此需求,便导致孩子发脾气。有的时候,家长为了不打扰到别人,便满足孩子需求,从而强化了孩子的行为。当孩子形成“发脾气=满足心愿”的概念时,发脾气的次数会越来越多,程度会越来越严重。
3.逃避某件事
    大人都会有自己不喜欢的事,更不必说小孩子了。小孩子不想做或者不愿意做某件事,就会以发脾气来逃避。如果不正确处理,便有可能会强化孩子的发脾气的行为。


当我们分清楚原因之后,我们就可以针对不同类型的问题,采取不同的方法来解决~


1.身体不适

     对于身体不适发脾气的孩子,首先要安慰,例如拥抱、轻拍背部等,同时观察孩子的动作(例如捂住耳朵,可能是因为听到不喜欢的声音),根据对孩子的了解,排查孩子不舒服发原因。


     当孩子被安抚平静后,当然还需要有后续的引导和处理。


对于有语言能力的孩子,可以通过语言、图片、手势等了解孩子不舒服的原因,并教孩子不舒服的时候该如何表达。


对于没有语言的孩子,不妨记录下孩子这次发脾气的时间、发脾气持续了多久、有没有发生什么事情、可能的因素等,帮助家长分析孩子发脾气的原因。


例如,我曾经接到一位家长的咨询......

家长A:小编,小编,儿子小学一年级,今天发脾气动手打了老师,被学校投诉了,怎么办?

小编:=-=我这样回答不了你的。他是什么时候发脾气?在哪里?

家长A:今天学校午休本来睡得好好的,但是学校打铃统一叫起床,他就发脾气了。一直大哭大闹。问他怎么了,他也不说。

小编:他平时在家被叫醒起床会大哭大闹吗?

家长A:平时在家都是我叫他起来,不会大哭大闹的,今天不知道是怎么了。

小编:照你这么说,有两种可能:一,孩子不喜欢打铃的铃声,觉得太刺耳了,觉得不舒服了。所以发脾气

小编:也有可能是,孩子觉得叫他起床的不是他熟悉的人,不喜欢。所以一下子情绪上来,就哭闹。

家长:那我要怎么办才行?

小编:这个时候需要先观察,先试探孩子是不是不喜欢学校的铃声了。

如果是铃声的问题,就试着和学校联系,让老师提前叫他起床,尽可能减少铃声对他的刺激咯~


      最后,家长经过观察发现自己的孩子是不喜欢突发的声音。在经过视觉提示和声音提示的规律训练下,现在已经渐渐接受了“起床铃声",发脾气的次数就自然而然地减少了。


2.需求得不到满足

排除了身体原因之外,家长需要判断这个需要是否合理的。

如果这个需要时不合理的,就要坚持冷静处理,坚持原则。老师和家长要敢于忽视孩子的发脾气。


如果这个需要是合理的,老师和家长可以设置一些规矩,让孩子知道这些愿望是有机会满足的,同时,不妨代入代币制,当孩子按时间做这些事情时,给予奖励


对于孩子的需求这件事上,有很多家长都摇摆不定,比如说......

家长B

今天接孩子放学,他路上遇到什么都要踢。遇到路灯又要踢,路过车站又要踢站牌。不给他踢,他就发脾气躺到地上!小编,你说怎么办?

请问他平时也有踢东西的习惯吗?

小编

家长B

没有,平时会喜欢东摸摸西摸摸,但很少踢东西。但是每次接他放学,在回家路上,就喜欢到处乱踢。

那平时你们都是怎么办的??

小编

家长B

诶!如果是我带,我就在他踢了之后骂他几句。如果是他爷爷奶奶带,都随着他的。

这样可不行哦~这样的行为等于破坏公物了,是不对的。

小编

下次遇到这种行为,一定要及时制止。并且要跟他讲道理,让他理解,这不是自己的东西,不可以顺便破坏。

小编

家长B

但是他一闹起来,就躺在地上,这可怎么办?

其实,这是他一种想要引起别人关注的行为。只要不会影响他的人身安全,就让他躺着,但是你们就要学会忽视他。不要让他习惯了用这样的方式引起别人的注意。

小编

当然,平时在家里也可以给他普及什么叫“爱护公物”,或者,可以跟他一起立下一些行为契约:“如果今天回家的路上没有乱踢东西,可以奖励”。可以双管齐下,孩子会慢慢变好的。

小编


     现在,这位家长还在进行与孩子的行为契约,但是这种乱踢东西导致的乱发脾气的行为是减少了。所以,家长在面对孩子的需求时,需要理性地判断。合理的需求,可以作为强化的材料。但是不合理的需求,必须改正。


3.逃避某件事

   如果孩子因为逃避任务而发脾气,要从任务本身进行思考。

有可能任务难度过高,建议降低难度,或调整为孩子可以完成的任务,或者延长时间等,让孩子可以完成。

有可能任务难度过低,建议增加难度,或者缩短时间,让孩子有兴趣完成。

          

      孩子会经常因为不信心或者害怕失败而经常逃避。曾经就有一个家长给过我这样的留言......

小编:

     我的孩子今年8岁,已经学了好几年的钢琴了。我曾经听到过他自己一个在房间练习弹《致爱丽丝》,弹得非常好。

     但是,每次上钢琴课,老师让他自己去弹其中一小段,他就不愿意,会发脾气,甚至有时候会哭着说:“我不要上课了”。

你说我该怎么办?


家长C:

家长你好,感谢你的留言。

根据您的说法,孩子应该是掌握了本领,不愿意向别人展示。孩子这种逃避的行为有可能是来自于不自信。

不如下次试着降低一点难度,比如说让他和老师一起弹,或者老师弹一段他再弹一段。

多给予他鼓励,日常中多夸奖他,在课堂上让老师也多鼓励他。让孩子慢慢建立好自己的自信心吧!


    后来,这位妈妈在钢琴课课间休息时,让孩子教自己弹钢琴,一个音一个音地教。慢慢地,这位孩子现在愿意在课间和妈妈一起弹钢琴。虽然还是会有逃避的行为,但起码因为逃避而发脾气的次数是明显减少了。


4.从家长自身出发

      家长朋友们也要注意,在平时的生活中注意控制自己的情绪,因为父母是孩子最好的榜样,如果父母常常发脾气,就离孩子发脾气不远了。


    在孩子没有发脾气的时候,可以跟孩子约定好,如果一天没有发脾气,会得到什么样的奖励,或者发脾气不超过几次,会有什么样的奖励,慢慢提升难度,直到孩子不随意发脾气。开始时可以每天都奖励,慢慢的可以用代币来计算,积累一周换取一个更喜欢的东西,提升孩子的管理能力。



    如果遇到孩子有发脾气的行为,请及早处理,当孩子长大,性格定型,发脾气的问题就难以改变。

    发脾气会严重影响孩子的情绪容易发展其他行为问题,同时,容易影响孩子的社交关系,难以融入学校。




   融爱之家“爱的种子”正是为了帮助这样的特殊需要孩子。我们有系统的团队可以帮助特殊需要孩子更好地控制自己的情绪,从而更好地融入学校。

“爱的种子”还有创意班会课,“礼物”儿童话剧、障碍体验活动等多种形式,为学校建立一个更友爱的环境,让善意看得见。



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文中部分内容来自:恩启特教平台 向晶晶 特教老师

本文中涉及的个案来自:融爱之家家庭成员

特此鸣谢。

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